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《弹性物品》教案

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  • 2020-10-20 21:09
  • 语文派

《弹性物品》教案

设计意图:

日常生活中,幼儿会接触很多的弹性玩具(皮球、拉力器、蹦蹦床等),他们十分感兴趣,但对弹性物体的一些特性却不是十分了解,因此我设计了大班科学活动《弹性物体》,旨在引导孩子探索弹性在各种物体中的体现,获得有关弹性的科学经验;发现弹性物体的特点:物体受力时,它的形状就会发生变化;不受力时,它又能回到原来的样子;学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。

一、活动目标

1、以弹性玩具为代表,探索玩具的不同玩法,获得有关弹性物体的科学经验。

2、发现弹性玩具的特点:物体受力时,它的形状就会发生变化;不受力时,它又能回到原来的样子。

3、学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。

二、活动准备

1、各类弹性玩具若干(拉力器、弹力球、松紧带、蹦蹦球等);

2、各类非弹性玩具若干;

3、观察记录表人手一份;

4、布置玩具王国场景。

5、设计好的ppt课件

三、活动过程

1、出示玩具国的来信,邀请幼儿玩玩具,引起幼儿的兴趣。

2、请小朋友自由玩玩具,感知弹性玩具的特点,教师注意适时引导,提醒幼儿观察玩具的变化。

3、组织幼儿进行讨论,探索弹性玩具的特点。

(1)提问:你刚才玩的是什么?怎么玩的?玩时你的'玩具发生了什么变化?(幼儿自由讨论,如:拉力器拉它会变长,松开又恢复到原来的样子;皮球拍它会弹起来……)

(2)请小朋友试一试:压压皮球、丝棉玩具、弹簧等,看看发生了什么变化?想想为什么?

(3)教师小结:当物品受力时,它的形状会发生变化;不受力时,它又能恢复到原来的样子,这种特性我们叫它弹性,而有弹性的玩具我们叫它弹性玩具。

提问:我们刚才玩的这些玩具是什么样的玩具?除了这些弹性玩具外,你还玩过什么弹性玩具?

4、在原有玩具的基础上投放一部分非弹性玩具,供幼儿自由玩耍,巩固对弹性玩具的认识。

(1)幼儿自由玩玩具,并进行记录。

玩前对幼儿提出要求:请小朋友想一想、试一试那种玩具有弹性,那种玩具没有弹性?并做好观察记录

(2)展示记录表,请幼儿自由讨论,找个别幼儿在全体幼儿面前进行演示、讲述,并说出分类的理由。

5、联系生活实际,加深对弹性的认识,探讨弹性物品的作用。

游戏:找一找,想一想。

A、找一找,看谁身上有弹性的东西最多。

B、找一找,活动室里哪些东西有弹性,看谁最先找到。

C、想一想:幼儿园、家里及其他地方,还有哪些东西有弹性。

请小朋友想一想,在我们的生活中,你还见过哪些东西是有弹性的?(如:小朋友的身上、家里、日常工具等等)那么,这些东西为什么要有弹性?弹性给我们带来了哪些方便?

6、教师小结,启发幼儿继续寻找生活中的弹性用品并把记录下来。

7、让幼儿观看录像,进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。

然后,引导幼儿一起小结:“弹性的用处很多,生活上、学习上需要有弹性的物体,工业、建筑等行业也需要弹性的物体。”

延伸活动:

带幼儿利用弹性原理,动手制作各种好玩的弹性玩具。

教学反思:

大班科学活动《弹性玩具》,体现了“玩中学”的思想,幼儿在自由玩耍的活动中,充分地引导幼儿玩各种弹性玩具,幼儿在探索各种玩法的过程中,不断感受、体验弹性玩具的一些特点,而且幼儿在玩中所获得的经验是深刻的;同时,幼儿在弹性玩具和非弹性玩具的玩中进行对比、学习用语言符号等形式进行记录,既发展了幼儿的比较归类能力,又使幼儿发现日常生活中处处有科学,激发幼儿关注周围事物的兴趣。

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